Aquà están los nuevos artÃculos de esta semana para que usted echa un vistazo a:
Disfrute!
Como economista, yo estaba muy contento de ver el número de referencias a la investigación económica real, las conclusiones y los conceptos de Estado del martes de la Unión.
Como alguien que le gusta de datos y acceso a la información, yo estaba muy contento de ver que hay una versión mejorada de la dirección (con imágenes y gráficos y cosas asÃ!)
disponible en lÃnea .
En caso de que usted es curioso, aquà están las fuentes de algunos de los puntos mencionados:
16:35: "También he oÃdo de muchos lÃderes empresariales que quieren contratar en los Estados Unidos, pero no pueden encontrar trabajadores con las habilidades correctas."
SÃ, eso se llama desempleo estructural , y los economistas han sido conscientes de este fenómeno desde hace un tiempo.
19:45: "Sabemos que un buen maestro puede aumentar el ingreso de por vida de un salón de clases por más de $ 250.000."
En caso de que usted es curioso, aquà es un artÃculo sobre la investigación, dijo.
El punto interesante aquà es que los 250.000 dólares es incluso potencialmente una cifra lowball, ya que otra investigación pone el valor de un gran maestro en el barrio de $ 400.000 por año .
21:14: "Cuando los estudiantes no están autorizados a abandonar la escuela, lo hacen mejor."
Los economistas Josh Angrist y Alan Krueger tiene un buen papel que da evidencia del impacto positivo de la enseñanza obligatoria en los salarios.
En noticias relacionadas, te voy a dar dos conjeturas en cuanto a quién Obama el principal asesor económico es.
49:00: Al parecer hay una excepción a las leyes sobre información privilegiada para los miembros del Congreso.
Además, los miembros del Congreso obtener tarifas muy consistentemente más altos de rentabilidad de sus inversiones que hace la persona promedio, lo que sugiere que en realidad están tomando ventaja de la exención de alguna manera.
52:00: "Por eso mi reforma de la educación ofrece una mayor competencia y un mayor control de las escuelas y los estados ..."
Economista Caroline Hoxby ha centrado gran parte de su carrera al mirar los efectos de una mayor competencia en el rendimiento escolar , y es agradable ver que la gente en ambos extremos del espectro polÃtico están prestando atención.
La cuestión de si o no los profesores (o, más especÃficamente, a los buenos maestros) están mal pagados es el tema de mucho debate tanto en la educación y la polÃtica.
Los economistas se apresuran a señalar que, en los mercados de trabajo competitivos, los trabajadores se les paga su producto marginal del trabajo, en otras palabras, ¿cuánto valor adicional que crean.
El mercado de los docentes no es un mercado laboral competitivo, por diversas razones, pero serÃa bueno saber, sin embargo lo que el valor añadido para un buen profesor es para que los polÃticos se podrÃa determinar si las remuneraciones docentes, al menos en el camino correcto.
Los economistas son más que feliz de asumir esta causa, y algunos de ellos han llegado a algunas conclusiones interesantes recientemente.
Raj Chetty y Juan N. Friedman, de la Universidad de Harvard y Jonás E. Rockoff de la Universidad de Columbia han descubierto que, para estudiantes de cuarto grado, tener un buen maestro, añade, en promedio $ 25.000 en ganancias de por vida por estudiante .
Si un maestro de cuarto grado tiene 30 estudiantes, luego su impacto en las ganancias de sus alumnos totales (asumiendo que ella está en la "categorÃa de bueno") es, en promedio, $ 750.000.
Este producto marginal del trabajo, sin embargo, es al menos un orden de magnitud mayor que los salarios más altos, incluso los maestros, por lo que vale la pena pensarlo dos veces próxima vez que alguien implica que la falta de mercados de trabajo competitivos en materia de educación trabaja en beneficio de los maestros.
Aquà están los nuevos artÃculos de esta semana para que usted echa un vistazo a:
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